正如作家良大師所言：
貝索斯有句話說得非常好： 
這件事給我了很深是吊車價格的啟發。
 “花半秒鐘就看透事物本質是吊車價格的人，和花一輩子都看不清事物本質是吊車價格的人，注定是截然不同的命運。”
一個文學專業的人，從“小說視角”看到的社會，是理想化的、情緒化的。
其實，那幫搶金子的人并非沒有能力搶鉆石，而是：
一個蘋果，掉在了果農面前，果農知道要去安排采摘了。
作者：洞見pumpkin
第二年，更多的農戶開始嘗試種蔬菜，取得了不錯的收成。 
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因此，兩個人都陷入窘境。
自始至終，他們就不知道有比金子更值錢的東西。  
人和人之間最大的不同，源于“認知模型”的不同。
掉在了牛頓面前，牛頓陷入了思考，發現了萬有引力。
就像下面這張圖，每個人所站的高度不同，看到的世界也不一樣。  
搶金子那幫人，死的死，傷的傷。 
很多時候，我們評估一件事情的收益，很容易受眼前利益的影響，從而造成了短視。 
他在那個村子里，發現了一件很奇怪的事兒。 
一個經濟專業的人，從“金融視角”看到的世界，是冰冷的、功利的。
認知突圍，才是一個人立于不敗的根本，走向更大成功的途徑。
而另一個思索一番后，決定把雨傘改裝成太陽傘。
當他把種蔬菜的的建議傳達給村民時，大家都用一種奇怪的眼神看著他，認為他不是個正經莊稼人。 
當你站在高山之巔，極目遠眺，所有的風景盡收眼底，再沒有什么可以阻擋你的視線。
你捶胸頓足，心力交瘁：為什么這么簡單的道理，他就是聽不懂呢？ 
封閉圈子帶來的排他性，會使我們接觸不到多元的文化。
如他所料，種蔬菜那幾戶人家，當年的收入都翻了一番。
......
這個時代，認知是人與人之間最大的壁壘。
《教父》當中有一句非常經典的臺詞：
心理學上有個
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勸早早輟學混社會的朋友，去學一些技能，好好讀書，他可能會反唇相譏：讀那么多書干嘛，早晚不還是要出來打工。 
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總有一些人，你跟他講努力，他跟你聊出身；你跟他說實力，他跟你聊運氣。
簡而言之：
倒也不見得。
認知學家解釋： 
“個人構念論”
只有涉歷多學科的知識，博采眾長，才能建立起自己的思維梯度，更全面地看問題。
其中一個眼看自己在街上叫賣了幾天無人搭理，就打道回府了。
當你站在半山腰看世界，看到剛才擋在你面前的樹木，已經成為你腳下的風光；
認知是什么？
▽
當一個人的認知水平很低的時候，他腦海中的構念就會趨向單一，缺乏彈性，因而做出來的決策就很狹窄。
社會在進步，一個感受不到差異的人，無疑在向后退。
我突然意識到：
相信90%的人眼中，都會看到一張凸出來的臉。
“如果你做的每一件事把眼光放到未來三年，和你同臺競技的人會很多；但是如果你的目光能放到未來七年，那么可以和你競爭的就很少了。”
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一個人的認知，決定了他的格局；而一個人的格局，決定他的結局。
“認知能力決定了做正確的事，這比正確地做事要重要100倍。” 
那么，如何破除認知壁壘，實現思維的躍遷呢？ 
人這一生，都在為自己的認知買單。
但到了北方之后，都發現北方少雨，鮮少有人需要雨傘。
一個人悄悄撿起他們身邊的一塊鉆石，揚長而去。
在
起初他以為是當地的氣候不適宜種蔬菜，可他做完調研發現，恰恰相反，那里的土壤情況和氣候反倒更適合蔬菜的生長。 
來看下面這張圖：
當地的糧食產量很低，蔬菜價格昂貴。 
當一個人的認知水平很高的時候，腦海中的構念就會更多元，因此決策會更靈活。
所以交往一些比你認知層次更高的朋友，是升級認知很好的途徑。
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很多人固執的根源就在于此。
做正確的事，比正確地做事重要100倍。
但是鄉下人都從未想過要去種蔬菜。 
“莊稼人哪有只種菜，不種糧食的。“
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一個人的行為，受其自身認知能力的影響。
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認知水平的高低，決定了一個人的行為方式。 
第一個人腳下空無一物，所以他只能看到表面虛假的美好與生機。 
第三人學識淵博，認知卓越，明白這世界不是非黑即白，故此能在黑暗和迷茫中窺見希望。 
第二個人讀了一些書，見過了一些世面，看到了美好背后還有黑暗和消極的一面，于是陷入了痛苦迷茫。 
一個人的認知層次，決定了他看世界的高度。
而拿走鉆石的那個人成了富翁。 
雖然建議推行很吃力，但仍有幾戶人家聽懂了他的話，改種蔬菜。
后來，當地成了有名的菜鄉，有錢之后開始機械化生產，那個小村莊逐漸脫貧摘帽。 
洞見
人與人之間最大的區別，也許并不在于先天的智商和條件，而在于他如何認知這個世界。 
看到一個有意思的故事。
當你站在山腳下看世界，只能看到眼前幾百米的的山石、樹影；
你是否有過這樣的經歷：  
說在很久以前，有一堆人為了一塊金子搶得頭破血流。 
意思是一個人認知，是由過去的見識、經歷、思維、期望、評價，等等形成的觀念。
相信大家都看過這個故事。
是他們故意抬杠、蓄意狡辯嗎？ 
第二天到街上一吆喝，北方人見太陽傘新奇，有用，于是搶購一空。
影響一個人認知水平的因素有很多，包括原生家庭、教育背景、社交圈......
一個選調生當年被安排到一個偏僻的鄉村，做扶貧的工作。
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我們現階段的很多學習都是單一維度的。
2. 和不同的人交朋友
但如果把時間維度拉長，站在更遠的終點去思考問題，我們作出的決定可能會大不相同。 
每次遇到相同或相似的場景時，我們習慣用以往的經驗作出判斷。
作家賈平凹說，朋友的圈子其實就是你人生的世界。  
1. 在終點去思考問題
佛曰：一花一世界、一草一天堂、一葉一如來、一沙一極樂、一方一凈土、一笑一塵緣。
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掉在了行人面前，行人俯下身子撿起來，一口一口吃掉了。
。 
然而，事實并非如此。 
看
說兩個南方人去北方賣傘。
這是因為我們從來沒有見過凹進去的臉，因此頭腦中不能形成凹進去的臉譜。
哦 
“我們現在糧食都不夠吃，哪有閑心去種菜啊。“
說一個真實的故事。
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3. 掌握多維度的知識
當畫面翻轉，從側面圖能很明顯地看出，這是一張凹進去的臉。  
有一天，那個蘋果掉在了你面前，你會怎么想、怎么做呢？
勸深陷感情騙局的姐妹早早脫身，她反而會去尋找更多自己被愛的證據，甚至還會懷疑你別有用心。 
你的認知水平越來越高，站的更高更遠的時候，你會發現那些困惑你的事情，不過是過眼云煙。
（DJ00123987）